Espaço de ensino completa dez anos ao serviço da educação no município da Moita
O Colégio Corte Real, no concelho da Moita, está a comemorar uma década de existência e de resposta social considerada de “qualidade num valor acrescentado a toda a comunidade”, num projecto que nasceu da vontade de apostar na educação e formação de crianças, num ambiente equilibrado e estável, mas também favorável ao desenvolvimento físico e emocional dos mais pequenos.
Com o lema “somos grandes desde pequenos”, a instituição lembra que “aprender a ser, a conhecer e a fazer constituem parte da missão do nosso colégio, que tem em mãos o desafio de desenhar um caminho rumo ao sucesso educativo de cada criança com recurso a práticas pedagógicas orientadas”.
A aposta na qualidade de ensino, recorda, é uma das premissas deste Colégio, que assume particular importância quando se pretende a equidade no acesso à educação, enquanto “agentes potenciadores do esbatimento de desigualdades, promovendo equipamentos e respostas sociais diferenciadas que abrem caminho à concretização” do direito à instrução. “Com esta linha orientadora, pretendemos formar cidadãos que contribuam para uma sociedade que está em constante mudança” acrescenta o colégio.
“Ao longo deste curto percurso temos vindo a promover a criação de condições para suscitar a curiosidade, a solidariedade e responsabilidade nas nossas crianças para que sejam capazes de dar o seu melhor num ‘mundo que muda’ e que façam a diferença na sua vida e na vida dos outros”, adianta a instituição.
Berçário, creche e pré-escolar foram as valências que ao longo da última década foram nascendo neste espaço, que assumiu posteriormente a valência do 1.º ciclo do ensino básico, disponibilizando actualmente também o 2.º ciclo.
“A apresentação e evolução deste projecto é o resultado do empenho de uma equipa que não se resigna e que acredita no potencial do trabalho [de grupo] e da vontade de querer sempre mais e melhor”, querendo “incentivar as nossas crianças a explorar, a desenvolver e a regular as suas capacidades de comunicar, colaborar, pensar criativamente e de resolver problemas”. Ao lado da comunidade, defendem, está o foco do “nosso trabalho no desenvolvimento de respostas sociais que conduzam a uma educação cada vez mais próxima e inclusiva”.
